Artikel ini dikutip dari beberapa sumber seperti : www.kompasjakarta.com, www.mypersonalty.info,www.personaltypage.com
3. ISTJ − Examiner
PENGINDERA YANG INTROVERT DENGAN PIKIRAN
(INTROVERTED SENSING WITH THINKING)
SANGAT DAPAT DIANDALKAN (SUPER DEPENDABLE)
(gambar diambil dari:mypersonality.info)
Preferensi (kecenderungan) orang ini meliputi:
Dapat diandalkan, akurat
Penghargaan yang lengkap, realistik dan praktis terhadap fakta
Menerima tanggung jawab melampaui panggilan tugas
Tampil [...]
Read Full Post »
Artikel ini dikutip dari beberapa sumber seperti : www.kompasjakarta.com, www.mypersonalty.info,www.personaltypage.com
2. ESFJ − Supporter
PERASA YANG EKSTROVERT DENGAN INDERA
(EXTRAVERTED FEELING WITH SENSING)
HARMONIZER
(gambar diambil dari : www.mypersonality.info)
Preferensi (kecenderungan) orang ini meliputi:
Memancarkan simpati dan persekutuan
Hubungan manusiawi yang harmonis
Bersahabat, bijaksana dan simpatik
Tekun, teliti [...]
Read Full Post »
Apa saja 10 perilaku yang tidak diinginkan ? Kita menjawab pertanyaan tersebut dengan sedikit berbeda, tergantung kekuatan dan kelemahan komunikasi interpersonal kita. Tapi secara umum kita setuju tentang orang yang sulit dan apa yang mereka lakukan yang membuat mereka terlihat sulit.
Saat ini telah diidentifikasi 10 pola perilaku yang spesifik yang dirasakan orang secara umum ketika [...]
Read Full Post »
Artikel ini dikutip dari beberapa sumber seperti : www.kompasjakarta.com, www.mypersonalty.info,www.personaltypage.com
1. ESTJ − Overseer/Pengawas
PEMIKIR YANG EKSTROVERT DENGAN INDERA
(EXTRAVERTED THINKING WITH SENSING)
KOMANDAN DAN ORGANISATOR (COMMANDANT AND ORGANIZER)
(gambar diambil dari : www.mypersonality.info)
Preferensi (kecenderungan) orang ini meliputi:
Menggunakan pikiran mereka untuk mengendalikan sibisa mungkin dunia mereka
Mengorganisir proyek-proyek, lalu [...]
Read Full Post »
Your role during a group discussion is to facilitate the flow of comments from participants. Although it is not necessary to interject your comments after each participant speaks, periodically assisting the group with their contributions can be helpful. Here is a ten-point facilitation menu to use as you lead group discussions.
1. Paraphrase what a [...]
Read Full Post »
One of the most effective and efficient ways to promote active training is to divide a class into pairs and compose learning partnerships. It is hard to get left out in a pair. It is also hard to hide in one. Learning partnerships can be short term or long-term. Learning partners can undertake a wide [...]
Read Full Post »
Ada bermacam pertanyaan-pertanyaan yang dapat anda lakukan untuk menemukan kebutuhan, harapan-harapan, dan perhatian dari peserta training sehingga anda dapat mencocokkan penyampaian training dengan tepat.
Anda dapat memperoleh jawab melalui diskusi terbuka, berkeliling ruangan, response cards, polling, panel-panel, game-game, dan seterusnya. Berikut bebrapa pertanyaan yang dapat anda gunakan :
1. Mengapa anda memilih training/program ini? Mengapa anda datang?
2. [...]
Read Full Post »
Beberapa waktu lalu pernah diposting di Milis Trainers Club Indonesia tentang pengukuran dan evaluasi pelatihan. Pada posting tersebut mengambil Kerangka atau Metode yang dipopulerkan oleh Jack J Philips tentang 5 Level Evaluasi Training. Sebenarnya ada cukup banyak metode evaluasi pengukuran yang dipakai saat ini. Semuanya bertujuan untuk melaporkan keberhasilan program training dan program perbaikan kinerja. [...]
Read Full Post »
Posted in at training, tagged survey, TNA on May 3, 2008 | Leave a Comment »
Use this checklist and list of questions when developing written surveys:
1. Write your objective for the assessment.
2. Decide what will be done with the results of the assessment.
3. Decide who will interpret the data, report data, and so forth.
Read Full Post »
1. Begin with a few rapport-building questions.
2. Obtain permission to record the interview.
3. Avoid adhering rigidly to the question sequence. Be flexible, but ensure that all questions have been covered by the end. If they have not been, schedule a follow-up phone or online interview.
4. Give all participants an equal amount of time to respond [...]
Read Full Post »
